Jessye Kessia de Carvalho Pereira

Jessye Kessia de Carvalho Pereira

Professora

João Pessoa, PB

Graduada em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atuou como professora de Língua Portuguesa para Estrangeiros (PLE) no Programa Linguístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI), bem como foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Linguística

2021 - Atual

PROLING - UFPB
Orientador: Oriana de Nadai Fulaneti

Graduação em Língua Francesa - Licenciatura

2021 - Atual

Universidade Federal da Paraíba

Graduação em Letras - Língua Portuguesa Licenciatura

2016 - 2020

Universidade Federal da Paraíba
Orientador: Oriana de Nadai Fulaneti
Gênero e discurso no exame Celpe-bras: a construção do feminino através de uma análise semiótica dos elementos provocadores

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

GEO SUL

Formação complementar

2017 -

Francês. (Carga horária: 120h). , Coopeativa Cultural Universitária da Paraíba, CODISMA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em GÊNERO E SEXUALIDADE NA ATUALIDADE. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Condições semióticas do sensível: aprofundamentos da abordagem tensiva. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

ANÁLISE DO DISCURSO JORNALÍSTICO: UMA INTRODUÇÃO. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2016 - 2016

Cinema Brasileiro. (Carga horária: 60h). , Centro Estadual de Artes, CEARTE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Português Língua Estrangeira (PLE).

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.

Organização de eventos

PEREIRA, Jessye Késsia . SEMANA DE LETRAS UFPB. 2018. (Congresso).

Comissão julgadora das bancas

José Wellisten Abreu de Souza

FULANETI, O. N.; BRAGA, A. B.;SOUZA, J. W. A.. Gênero e discurso no exame Celpe-bras: a construção do feminino através de uma análise semiótica dos elementos provocadores. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Amanda Batista Braga

FULANETI, O.BRAGA, Amanda; GOMES, R. S.. CIBERFEMINISMO: análise semiótica das estratégias de ativismos no Instagram. 2023. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Amanda Batista Braga

FULANETI, O.BRAGA, Amanda; GOMES, R. S.. Ciberfeminismo: análise semiótica dos discursos feministas no Instagram. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Amanda Batista Braga

FULANETI, O.BRAGA, Amanda; SOUZA, J. W.. Gênero e discurso no exame Celpe-Bras: a construção do feminino através de uma análise semiótica dos elementos provocadores. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Produções bibliográficas

  • FULANETI, ORIANA DE NADAI ; PEREIRA, JESSYE KÉSSIA DE CARVALHO . Mulher, maternidade e trabalho: análise semiótica do sujeito-mãe no exame Celpe-Bras. ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES , v. 13, p. 364-393, 2021.

  • FULANETI, ORIANA DE NADAI ; KÉSSIA DE CARVALHO PEREIRA, JESSYE . O CORPO EM EXPOSIÇÃO: ANÁLISE SEMIÓTICA DO PADRÃO DE BELEZA FEMININA NA PROVA ORAL DO CELPE-BRAS. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 15, p. 107-118, 2020.

  • SILVA, C. M. ; SILVA, H. M. L. ; PEREIRA, J. K. C. . O livro didático de português na sala de aula: o PIBID como precursor na formação docente. Da teoria à práxis: o pibid língua portuguesa da UFPB. 1ed.Cajazeiras, PB: Editora Ideia, 2020, v. , p. 43-60.

  • PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, C. M. ; SILVA, H. M. L. . As mídias e suportes digitais como apoiadores de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. In: UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira; CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira; SILVA, Henrique Miguel de Lima. (Org.). Ensino de língua portuguesa: novos tempos, diferentes perspectivas, outras abordagens. 1ed.Cajazeiras, PB: Editora Ideia, 2020, v. , p. 74-87.

  • LIMA, A. A. G. ; PEREIRA, J. K. C. . A abordagem intercultural no ensino de PLE: práticas de imersão linguístico-culturais na UFPB. In: SILVA, Henrique Miguel de Lima; UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira; CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira. (Org.). Língua Inglesa e Ensino Remoto: desafios e perspectivas. 1ed.Cajazeiras, PB: Editora Ideia, 2020, v. , p. 75-90.

  • SILVA, C. M. ; PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, H. M. L. . Aprendendo a gostar de ler: leitura literária na escola e a perspectiva dos discentes. In: UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira; CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira. (Org.). Da literatura à escrita: entre reflexões e experiências. 1ed.Cajazeiras: Ideia, 2020, v. , p. 186-199.

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, J. K. C. . Ciberfeminismo: o discurso antimachista na rede social instagram. In: III Encontro Nacional de Discurso, Identidade e Subjetividade (ENDIS), 2020, Teresinha. Fluxos discursivos nas sociedades em rede, 2020. p. 77-77.

  • PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, C. M. ; SILVA, H. M. L. . As mídias e suportes digitais como apoiadores do ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. In: II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 2020, João Pessoa. Anais do II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 28 a 31 de julho de 2020. João Pessoa: IFPB, 2020. p. 143-143.

  • SILVA, C. M. ; PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, H. M. L. . Aprendendo a gostar de ler: leitura literária na escola e a perspectiva dos discentes. In: II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 2020, João Pessoa. Anais do II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 28 a 31 de julho de 2020. João Pessoa: IFPB, 2020. p. 234-234.

  • LIMA, A. D. G. ; PEREIRA, J. K. C. . A abordagem intercultural no ensino de PLE: práticas de imersão linguístico-culturais na UFPB. In: II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 2020, João Pessoa. Anais do II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras, 28 a 31 de julho de 2020. João Pessoa: IFPB, 2020. p. 213-213.

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, J. K. C. . Prática docente na sala de aula de PLE: a experiência de ensino-aprendizagem na UFPB. In: XII CONSIPLE, 2019, Manaus, AM. Convergência de águas e encontro de pluralidades em português., 2019. p. 94-94.

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, J. K. C. . Práticas de imersão e aquisição da linguagem: reflexões acerca de atividades interculturais no ensino de português língua adicional na UFPB. In: Simpósio SIPLE, 2018, Natal. PLE/L2 e PL2S : somando esforços, fortalecendo vínculos., 2018. p. 100-100.

  • PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, K. H. L. . A formação de professores no ensino de português como língua estrangeira. In: Semana de letras: todas as letras integrações e perspectivas, 2018, João Pessoa, PB. Resumos das Comunicações Orais, 2018.

  • PEREIRA, J. K. C. . O ensino-aprendizado de línguas estrangeiras sob uma perspectiva linguísticocultural. In: Semana de letras: todas as letras integrações e perspectivas, 2018, João Pessoa, PB. Resumos das Comunicações Orais, 2018.

  • KÉSSIA DE CARVALHO PEREIRA, JESSYE . O homem e a mulher idosa: nuances discursivas no exame Celpe-bras.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, C. M. . INICIANDO LEITORES: prática de leitura literária na sala de aula. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, J. K. C. ; LIMA, A. D. G. . A abordagem intercultural no ensino de PLE: práticas de imersão linguístico-culturais na UFPB. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, H. M. L. ; SILVA, C. M. . As mídias e suportes digitais como apoiadores no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, C. M. ; PEREIRA, J. K. C. ; SILVA, H. M. L. . Aprendendo a gostar de ler: leitura literária na escola e a perspectiva dos discentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, J. K. C. . CIBERFEMINISMO: O DISCURSO ANTIMACHISTA NA REDE SOCIAL INSTAGRAM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, Jessye Késsia . Prática docente na sala de aula de PLE: a experiência de ensino-aprendizagem na UFPB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, J. K. C. . Ensinando Português como Língua Estrangeira: atividade linguística intercultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Jessye Késsia ; SILVA, K. H. L. . A formação de professores no ensino de português como língua estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Jessye Késsia . O ensino-aprendizado de línguas estrangeiras sob uma perspectiva linguístico-cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, Jessye Késsia . PRÁTICAS DE IMERSÃO E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: REFLEXÕES ACERCA DE ATIVIDADES INTERCULTURAIS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL NA UFPB. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. H. L. ; PEREIRA, Jessye Késsia . A relevância dos gêneros textuais no ensino e avaliação de Português como Língua Estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Jessye Késsia ; LIMA, A. D. G. . MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE PLE: TECENDO CAMINHOS PEDAGÓGICOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FULANETI, O. N. ; PEREIRA, Jessye Késsia . Relações interculturais entre estudantes brasileiros e intercambistas africanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

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Experiência profissional

Apoio Técnico das Coordenações das Áreas do Conhecimento

2020 - 2022

SEECT-PB

Professora de português para o Ensino Fundamental e Médio EaD.

Estagiária

2018 - 2019

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Bolsista de iniciação à docência

2018 - 2020

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)

O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.

Bolsista

2017 - 2017

PROBEX/UFPB

O projeto Relações linguístico-culturais entre estudantes brasileiros e intercambistas africanos, financiado pelo Probex, ofereceu aulas para dezessete estudantes africanos e um haitiano, membros do Programa de Estudantes Convênio-Graduação – PEC-G. Dessa forma, o objetivo do projeto foi ofertar cursos de língua portuguesa para os alunos estrangeiros, assim como possibilitar atividades interculturais entre estes e os estudantes brasileiros.

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